الرئيسية » تربية وتعليم »

ثانوية ابن زهر تستفيد من دورة تكوينية خاصة بالمثقفين النظراء في مجال الصحة الإنجابية والمهارات الحياتية

 تندرج هذه الدورة التكوينية في إطار الشراكة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة الصحة وفي إطار تفعيل و أجرأة البرنامج الجهوي “محاربة السيدا” الذي تسهر على تدبيره وتنسيقه الخلية الجهوية للصحة المدرسية بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة تطوان، والمدعم من طرف الصندوق العالمي لمحاربة السيدا والسل والملاريا. وتهدف هذا الدورة التكوينية إلى تكوين 20 مثقف (ة) نظير (ة) بثانوية ابن زهر ابتداء من يوم 9 ماي إلى 13 ماي 2013 قادرين على تمرير رسائل تربوية مرتبطة بمضمون الدورة التكوينية إلى نظرائهم وتوجيههم إلى المرافق والمؤسسات التي تقدم خدمات للشباب في مجال الصحة الإنجابية والوقاية من التعفنات المنقولة جنسيا والسيدا.

صورة جماعية للمشاركين في الدورة التكوينية

صورة جماعية للمشاركين في الدورة التكوينية

افتتحت الدورة التكوينية بكلمة السيدة النائبة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية شكرت من خلالها كل الساهرين على البرنامج التكويني الذي تعرفه كل من ثانوية ابن زهر التأهيلية وثانوية مولاي عبدالله الشريف التأهيلية وثانوية مولاي التهامي الإعدادية كما شكرت اللجنة الإقليمية للصحة المدرسية على المجهودات القيمة التي يبذلونها لفائدة صحة التلاميذ. كما شكرت التلاميذ والتلميذات على مشاركتهم في الدورة التكوينية متمنية لهم التوفيق في مسارهم الدراسي.

و من بين الأهداف التي تتوخاها الدورة التكوينية ما يلي:

  • رفع درجة وعي المشاركات والمشاركين اتجاه إشكالية هشاشة المراهقين والشباب.
  • تمكين المشاركات والمشاركين من المعارف الأساسية حول الصحة الإنجابية والتعفنات المنقولة جنسيا والسيدا.
  • تمكين المشاركات والمشاركين من مقاربة التثقيف بالنظير و آلياتها.
  • تعزيز وتقوية مجموعة من المهارات الحياتية لدى المشاركات و المشاركين.
  • بلورة خطة عمل محلية على مستوى المؤسسة وخطة تتبع برنامج الدورة التكوينية شمل المواضيع الآتية:

برنامج الدورة التكوينية

 اليوم الأول:

  • تقديم أهداف التكوين
  • المحور الأول: هشاشة المراهقين والشباب
  • تقديم ومناقشة نتائج دراسة ميدانية حول الشباب
  • عرض إحصائيات حول التعفنات المنقولة جنسيا والسيدا
  • تمرين العقدة (زيارة الخبير)
  • المحور الثاني: الصحة الإنجابية والتعفنات المنقولة جنسيا والسيدا
  • تعريف المفاهيم
  • ورشات حول التعفنات المنقولة جنسيا والسيدا
  • تقاسم ومناقشة وخلاصة

 اليوم الثاني:

  • قراءة في تقرير اليوم الأول
  • المحور الثالث: مقاربة التثقيف بالنظير
  • مدخل للمقاربة ( استمارة )
  • مقاربة التثقيف بالنظير: التعريف والأهمية
  • أدوار ومواصفات المثقف النظير
  • الوضعية المولدة للخطر ( المفهوم والجذاذة )
  • الوضعية المولدة للخطر ( تابع )
  • آليات العمل
  • تقييم واختتام اليوم الثاني

اليوم الثالث:

  • قراءة في تقرير اليوم الثاني
  • المحور الرابع: المهارات الحياتية
  • المهارات الحياتية في مواجهة الوضعيات المولدة للخطر
  • مهارات التواصل
  • التواصل وشروط الخطاب الفعال
  • مهارة اتخاذ القرار
  • مهارة الإقناع
  • تقييم واختتام اليوم الثالث

اليوم الرابع:

  • قراءة في تقرير اليوم الثالث
  • تتمة المحور الرابع: المهارات الحياتية
  • مهارة مقاومة ضغوط الأنداد
  • مهارة التفاوض
  • المحور الخامس: خطة عمل محلية وآليات التتبع
  • تقييم واختتام التكوين

 مثل هذه الدورات التكوينية الموضوعاتية والعلمية ، لمن شأنها تربية الأجيال على قبول الآخر والرفع من قدراتهم التواصلية والتربية على التطوع وتنمية الإحساس بالمواطنة وذلك عبر المشاركة الفاعلة لفئة الشباب في تنمية البلاد والمساهمة في الحد من بعض الظواهر السلبية التي تنخر جسد المجتمع كالمخدرات والسيدا وغيرها وذلك بإشراك التلاميذ كفئة شابة قادرة  وباستطاعتها العمل على رفع التحديات المعاصرة.

للإشارة فقد استفادة من نفس الدورة التكوينية كل تلميذات وتلاميذ  ثانوية مولاي عبدالله الشريف الإعدادية وثانوية مولاي التهامي الإعدادية  وسننشر تقاريرهما قريبا.

كتاب يوميات معلم بالأرياف بمكتبات وزان
  •  
  •  
  •  
  •  

اترك تعليقا

أعلمني عن
ترتيب التعليقات حسب:   الأحدث | الأقدم | الأكثر تقييما

ما معنى المثقفين النظراء؟ ماهو مقياس اختيار هؤلاء؟

‫wpDiscuz